martes, 10 de junio de 2014

El juego De la Lectura

En que consiste esta actividad

-[Es una Actividad en la que los alumnos eligen un cuento de la lista y lo tiene     que leer en clase lo que leyó en casa]
{yo elegí de los 7 que había, elegí: *el silencio de las palabras*}


       El silencio de las palabras
                      cap:1

Una  capa  de  hielo  a  medio  derretir  cubría  la  acera  de  hormigón.  Observé

asombrada  cómo  las  punteras  de  mis  botas  katiuskas  resbalaban  sobre  la

escarcha  mientras  los  talones  quebraban  su  superficie.  Hasta  entonces,  sólo

había visto el hielo en forma de trocitos en los helados de judías rojas. Pero este

otro hielo era salvaje y desafiaba las calles y los edificios.

—Tenemos mucha suerte de que haya quedado un piso libre en uno de

los edificios del señor N. —comentó la tía Paula mientras nos conducía en su

coche a nuestro nuevo barrio—. Tendréis que arreglarlo un poco, por supuesto,

pero con lo caros que están los alquileres en Nueva York, ha sido una buena

ganga.

No  podía  estar  quieta  en  el  coche.  Meneaba  todo  el  rato  la  cabeza

buscando rascacielos, pero no encontré ninguno. Estaba deseando ver la Nueva

York  de  la  que  tanto  había  oído  hablar  en  la  escuela:  Min‐hat‐ton,  con  sus

relucientes  tiendas  y,  sobre  todo,  con  la  Diosa  de  la  Libertad  alzándose

orgullosa en el puerto. A medida que avanzábamos, las autopistas iban dando

paso  a  avenidas  increíblemente  anchas  que  se  perdían  en  el  horizonte.  Los

edificios  eran  cada  vez  más  sucios,  con  ventanas  rotas  y  frases  en  inglés

pintarrajeadas en las paredes. Giramos un par de esquinas, dejando atrás a un

montón de gente que esperaba en una larguísima cola, a pesar de lo temprano

que era. Por fin, el tío Bob aparcó junto a un edificio de tres plantas en cuyos

bajos había una tienda abandonada cuyo escaparate estaba tapado con tablones.

Pensé  que  se  había  detenido  para  hacer  algún recado,  pero  entonces  todos

abandonaron el coche y bajaron a la helada acera.


[Cada día teníamos que leer un trozo y yo empecé desde el principio]

lunes, 9 de junio de 2014

Pioneros en La educacion.

Os Explicare lo que hice en este proyecto y lo que argumente en el:


1)ELEGIR PROFESIÓN.
2)¿EN QUE CONSISTE?¿PARA QUE SIRVE?
3)ELABORAR EL GUIÓN DE MANERA ARGUMENTATIVA.
3.1)INTRODUCCIÓN DEL TEXTO(TEMA Y TISIS)
3.2)DESARROLLOS(ARGUMENTOS)
3.3)CONCLUSIÓN(TERMINAR DE NARRAR EL TEXTO)


[LO QUE HICE]

Profesión:Ingeniero Aeronáutico
Hola soy Nicolás Ganfornina García y soy Ingeniero Aeronáutico.
Mi trabajo consiste en construir seguros y rápidos vehículos hechos para volar
pero no os creáis que es fácil, para hacer uno se necesitan 1 mes para(por lo menos) para tener a medias los planos.
Lo se es muy difícil pero cuando esta terminado es muy satisfactorio todo el trabajo que te a conllevado a hacerlos.
Bueno se comienza con empezar a crear planos de la magnitud altura y todas las medidas del avión.Después tener dinero y valor para hacer ese avión
tiene que tener todo tipo de seguridad sino es seguro de que no lo saquen al mercado,Después de tenerlo todos listo empiezas a hacer el avión tardaras
por lo menos un año en hacerlo dependo de lo grande que sea que tipo de motor tenga y para que sirva(hombre puede servir para la guerra para alguna persona que lo quiera para llevar)

Bueno así es  mi vida espero que os allá gustado


¿Que Hecho Durante el Curso?

Proyecto en los que he participado:

1. Pioneros en la educación.
2. El juego de la lectura.
3. Exposiciones y preguntas
4. Elio Antonio, club de lengua.
5. Cuánto vale mi pueblo.
6. Las ciudades del planeta Tierra.
7. Me importas tú (proyecto de refuerzo).
8. Parlamento de la Humanidad.
9. Carta de los magos de Oriente a mí mismo/a.
10. Descubriendo que somos gitanos.
11. La ortografía en la Real Academia de Nebrija.
12. Memoria creadora: crear un blog, inventar una historia, escribir un guion, grabar un vídeo.
13. La poesía se crea y se recrea.
14. La semana del flamenco.

Nicolás Ganfornina (3):